Kumpulan Soal Tes TPA 2019

Kumpulan Soal Tes TPA 2019

 

Kumpulan Soal Tes TPA 2019 – TPA adalah tes yang digunakan untuk mengukur potensi akademik seseorang dalam berbagai aspek, seperti logika, matematika, bahasa Inggris, dan pemahaman umum.

Tes Potensi Akademik (TPA) biasanya digunakan sebagai salah satu syarat dalam proses seleksi masuk ke perguruan tinggi atau lembaga pendidikan tertentu. Tes ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan berpikir kritis, logika, dan pemecahan masalah calon peserta ujian.

Kumpulan Soal Tes TPA 2019 dapat mencakup berbagai jenis pertanyaan, seperti soal logika, matematika, sinonim, antonim, hubungan kata, analogi, pemahaman bacaan, dan sebagainya. Setiap Kumpulan Soal tes TPA 2019 memiliki beberapa pilihan jawaban, dan peserta tes harus memilih jawaban yang paling tepat atau sesuai dengan informasi yang diberikan. Mengikuti kumpulan soal tes TPA 2019 dapat memberikan gambaran tentang jenis pertanyaan yang mungkin ditanyakan dalam Kumpulan soal tes TPA 2019 pada tahun tersebut.

Secara umum jenis?jenis Kumpulan soal Tes TPA 2019 meliputi:

• Tes verbal, meliputi tes penguasaan kosakata, tes padanan kata (sinonim), lawan kata (antonim), kelompok kata (group), dan persamaan hubungan kata (analogi).
• Tes kemampuan kuantitatif, meliputi tes kecerdasan, tes seri angka dan huruf, tes kemampuan numerik (numerical test), serta tes aritmatik (arithmetical test).
• Tes logika, meliputi penalaran logis dan penalaran analitis.
• Tes gambar, meliputi tes klasifikasi gambar, tes hubungan dan konsistensi logis, tes pandang ruang, tes visualisasi, tes bentuk geometris, dan tes kubus.

Walaupun ada beberapa Kumpulan soal tes TPA 2019 yang isinya sedikit berbeda dari biasanya, namun Kumpulan soal tes TPA 2019 pada dasarnya selalu mencakup hal hal tersebut.

Kumpulan soal tes tpa 2019

Berikut adalah kumpulan soal tes tpa 2019

Lawan Kata (Antonim)

Absurd

A. Omong kosong

B. Istilah terkini

C. Mustahil

D. Tak terpakai

E. Masuk akal

 

Prominen

A. Konsisten

B. Biasa

C. Tak setuju

D. Konsekuen

E. Perintis

 

Apriori

A. Unggulan

B. Tidak Istimewa

C. Proporsi

D. Prioritas

E. Aposteriori

 

Utopis

A. Komunis

B. Realistis

C. Agamis

D. Sosialis

E. Demokratis

 

Paradoksal

A. Berseberangan

B. Sejalan

C. Kesempatan

D. Perumpamaan

E. Hubungam

 

Padanan Kata ( Sinonim)

Virtual

A. Maya

B. Impian

C. Nyata

D. Virgin

E. Hiponema

 

Semiotika

A. Ilmu tentang tanda

B. Ilmu seni

C. Ilmu bahasa

D. Bahasa simbol

E. Ungkapan kata

 

Friksi

A. Membelah

B. Melepaskan

C. Perpecahan

D. Putus Asa

E. Penggabungan

 

Renovasi

A. Pemagaran

B. Pemugaran

C. Pembongkaran

D. Peningkatan

E. Pemekaran

 

Rancu

A. Canggung

B. Jorok

C. Kacau

D. Tidak wajar

E. Semu

 

Hubungan Kata (Analogi)

Hewan : Senapan : Berburu = … : … : …

A. Tanah : petani : sawah

B. Nasi : sendok : makan

C. Meja : kursi : duduk

D. .Halaman : ibu : masak

E. Beras : nasi : jemur

 

Hujan : Kekeringan = … : … : …

A. Api : kebakaran

B. Penuh : sesak

C. Panas : api

D. Lampu : gelap

E. Angin : dingin

 

Rekan : Rival = … :…

A. Pendukung : penghambat

B. Dermawan : serakah

C. Dokter : pasien

D. Adat : istiadat

E. Tradisonal : kontemporer

 

Pakaian : Lemari = … : …

A. Gelap : lampu

B. Kepala : rambut

C. Rumah : atap

D. Air : ember

E. Api : panas

 

Air : Es = Uap : …

A. Salju

B. Es

C. Air

D. Hujan

E. Embun

 

Numerik dan Aritmatika

Jika 3 apel dan 4 jeruk memiliki total berat 2 kilogram, dan 2 apel dan 1 jeruk memiliki total berat 1 kilogram, berapa berat 1 apel dan 1 jeruk?

A. 0.5 kilogram

B. 0.25 kilogram

C. 0.75 kilogram

D. 1 kilogram

Pembahasan Kumpulan soal tes TPA 2019:

Misalkan berat 1 apel adalah x kilogram dan berat 1 jeruk adalah y kilogram.

Dari informasi pertama, kita dapat membuat persamaan: 3x + 4y = 2

Dari informasi kedua, kita dapat membuat persamaan: 2x + y = 1

Dengan menggabungkan kedua persamaan tersebut, kita dapat mencari nilai x dan y.

Setelah mencari, didapatkan x = 0.25 kilogram dan y = 0.5 kilogram.

Jadi, berat 1 apel dan 1 jeruk adalah 0.25 + 0.5 = 0.75 kilogram.

Jawaban yang benar adalah c) 0.75 kilogram.

 

Berapakah nilai x apabila diketahui operasi hitung seperti di bawah ini?

X2+5×4+9x-22x = x2+5×4+3x+2

A. 8

B. 12

C. 4

D. 2

Pembahasan Kumpulan soal tes TPA 2019:

x2 + 5×4 +9x – 22x = x2 + 5×4 + 3x + 2

9x – 3x = 24

6x = 24

x = 4

 

Hasil dari operasi hitung berikut ini adalah …

6,6552-3,3452+756,2

A. 738,4

B. 886,4

C. 769,5

D. 789,3

Pembahasan Kumpulan soal tes TPA 2019:

Pada operasi hitung tersebut kamu bisa menggunakan sifat a2 – b2 = (a+b)(a+b). Dengan sifat tersebut, bentuk operasi hitung di atas bisa dijabarkan menjadi:

((6,655+3,345)(6,655-3,345))+756,2

= (10×3,31)+756,

= 33,1+756,2 = 789,3

 

Nilai y yang benar dari soal di bawah ini adalah …

201 x 3 + y = 3.230

A. 2.146

B. 2.467

C. 2.627

D. 2.726

Pembahasan Kumpulan soal tes TPA 2019:

(210 x 3) + y = 3.230

603 + y = 3.230

y = 2.627

 

Penalaran Logis dan Penalaran analitis

Semua murid yang mengikuti ujian tidak menggunakan kalkulator. Sebagian murid yang ujian mengenakan jam tangan. Jadi :

A. Semua murid yang ujian mengenakan jam tangan.

B. Sementara murid yang ujian tidak mengenakan jam tangan.

C. Semua murid yang ujian tidak menggunakan kalkulator dan tidak mengenakan jam tangan.

D. Sebagian murid yang ujian mengenakan jam tangan dan tidak menggunakan kalkulator.

 

Semua Y adalah P. Sebagian Y adalah R. Jadi :

A. Semua Y yang bukan P adalah R

B. Semua Y yang bukan R adalah P

C. Semua R yang bukan Y adalah P

D. Sebagian Y yang bukan R adalah P

 

Barang-barang pecah belah itu pecah kalau jatuh. Barang-barang yang tidak dapat pecah kalau jatuh tidak lagi digolongkan dalam barang-barang pecah belah. Cangkir merk Strong buatan Inggris tidak dapat pecah kalau jatuh. Jadi :

A. Cangkir buatan Inggris termasuk barang pecah belah.

B. Cangkir buatan Inggris tidak dapat pecah.

C. Cangkir merk Strong buatan Inggris tidak termasuk barang pecah belah.

D. Cangkir Strong buatan Inggris tidak mungkin pecah.

 

Di suatu kelas yang terdiri atas 40 siswa, memiliki minat terhadap mata pelajaran berikut: tak ada siswa yang menyenangi matematika juga menyenangi pelajaran lain. Hanya 4 orang siswa yang menyenangi fisika tetapi tidak mata pelajaran lain. 15 orang menyenangi IPS dan 5 orang diantaranya juga menyenangi IPA. Jika jumlah siswa yang menyenangi biologi 7 orang maka dapat disimpulkan…

A. Jumlah siswa yang menyenangi matematika paling banyak

B. Jumlah siswa yang menyenangi IPS paling banyak

C. Jumlah siswa yang menyenangi IPA paling banyak

D. Jumlah siswa yang menyenangi matematika sama dengan IPS

 

Petra, Ita, Vidi, Gunawan dan Caca masing-masing mengambil oleh-oleh yang sudah dibawakan pamannya dari Singapura. Tiga anak mengambil kaus, sedangkan Gunawan hanya mengambil jaket. Ita mengambil parfum dan cokelat. Selain Gunawan, yang tidak mengambil parfum adalah Vidi dan Petra. Hanya Ita dan Caca yang mengambil parfum.

 

Siapakah yang mengambil parfum dan cokelat?

A. Ita

B. Vidi

C. Caca

D. Petra

E. Gunawan

 

Siapa diantara mereka yang mengambil jaket?

A. Ita dan Gunawan

B. Caca, Vidi dan Gunawan

C. Gunawan saja

D. Petra dan Gunawan

E Vidi saja

 

Oleh-oleh apa yang diambil oleh Caca?

A. Jaket dan kaus

B. Jaket saja

C. Parfum saja

D. Cokelat dan parfum

E. Kaus dan parfum

 

Lima orang anak laki-laki, yaitu Dito, Faizal, Fendi, Odi, dan Arif memiliki mobil-mobil mainan.

A. Mobil mainan milik Arif lebih banyak dari milik Odi dan Fendi

B. Mobil maninan milik Faizal lebih banyak dari mobil mainan milik Fendi, tetapi tidak lebih banyak dari mobil mainan Arif

C. Mobil mainan miliki Dito sama banyaknya dengan mobil mainan milik Fendi

D. Mobil mainan milik Odi lebih banyak dari mobil mainan milik Dito

 

Mobil mainan yang paling banyak adalah mobil mainan milik …..

A. Faizal

B. Dito

C. Arif

D. Odi

E. Fendi

 

Pernyataan yang salah adalah …..

A. Mobil mainan paling banyak adalah milik Arif

B. Mobil mainan Arif lebih banyak dibanding milik Faizal

C. Mobil mainan milik Dito sama banyaknya dengan milik Fendi

D. Mobil mainan milik Faizal lebih banyak dibanding milik Dito

E. Mobil mainan milik Fendi lebih banyak dibanding milik Odi

 

Jika mobil mainan Faizal lebih banyak dari mobil mainan milik Odi, maka pernyataan yang benar adalah …..

A. Mobil mainan miliki Fendi dan Dito adalah mobil mainan yang paling sedikit

B. Mobil mainan milik Faizal yang paling banyak

C. Mobil mainan milik Faizal lebih sedikit dibanding milik Dito

D. Mobil mainan milik Fendi lebih banyak dibanding milik Arif

E. Mobil mainan milik Arif dan Faizal adalah sama banyak

 

Kumpulan Soal Tes TPA 2019 Pemahaman Wacana

Pemerintah Kabupaten Malang saat ini tengah mencari investor untuk membangun pabrik semen di kawasan Malang Selatan. Diperkirakan, investasi pabrik mencapai Rp. 1,4 triliun.

Menurut Kepala Dinas Lingkungan Hidup, Energi dan Sumber Daya mineral Kabupaten Malang Budi Iswoyo, Pemkab Malang merasa tidak sanggup menandainya. “Oleh karena itu, kami sangat membutuhkan suntikan dana dari pihak ketiga yang berminat menanamkan investasinya disini, “Ujarnya, Jum’at (13/1).

Saat ini, Budi menerangkan pihaknya sudah mempresentasikan rencana mendirikan pabrik tersebut ke beberapa pengusaha semen di Sulawesi melalui PT. Semen Gresik. Namun sejauh ini belum ada yang dapat memberikan kepastian.

Berdasarkan studi kelayakan yang telah dilakukan, potensi batu kapur yang merupakan bahan utama semen ini terdapat di lima kecamatan di Kabupaten Malang, yaitu di kecamatan Sumbermanjing wetan, Gedangan, Dampit dan Pagak.

Sekretaris Asosiasi Perusahaan Tambang (APERTAM) Jawa Timur MH. Hudin Al-sonny YPE mengatakan bahwa sebelum memikirkan tentang pendirian pabrik semen, Pemkab Malang seharusnya mendahulukan pembangunan pelabuhan di Malang Selatan. Pelabuhan ini sangat penting peranannya baik dalam hal bongkar muat batu bara sebagai bahan bakar pabrik, maupun transportasi hasil produksi pabrik. (KOMPAS, 14 Januari 2006).

 

Pokok pikiran yang dapat disimpulkan dari wacana di atas adalah ….

A. kebutuhan dana investasi Pemkab Malang

B. daerah penghasil kapur di Kabupaten Malang

C. rencana Pemkab Malang membangun pabrik semen di kawasan Malang Selatan.

D. tata ruang daerah sentra produksi di Kab. Malang

E. kebutuhan investasi mencapai Rp. 1,4 triliun.

 

Sebelum merencanakan pembangunan pabrik semen, pembangunan infrastruktur yang seharusnya didahulukan adalah ….

A. pembangunan jalan lintas Malang Selatan

B. pembangunan pelabuhan di Malang Selatan

C. studi kelayakan pemetaan wilayah kecamatan penghasil kapur

D. pembuatan pabrik batu bara bahan bakar pabrik

E. pembelian material bangunan fisik pabrik

 

Pada wacana diatas, yang dimaksud dengan pihak investor adalah ….

A. Pemerintah Kabupaten Malang

B. PT. Semen Gresik

C. Asosiasi Perusahaan Tambang (APERTAM)

D. Pihak ketiga yang berminat menanamkan investasi

E. Warga Malang Selatan

 

Gagasan utama dari paragraf ke dua adalah …..

A. Rencana pembangunan pabrik semen di Malang Selatan

B. Pemkab Malang tidak mampu mendanai pembangunan pabrik semen di Malang Selatan

C. prioritas pembangunan di Kabupaten Malang

D. Malang Selatan sebagai penghasil batu kapur sebagai bahan bakar semen

E. penawaran rencana pembangunan pabrik semen ke PT. Gresik

 

Arti kata “produksi” dalam wacana diatas adalah :

A. proses pengolahan batu kapur menjadi semen

B. pembangunan pabrik semen di Malang Selatan

C. kegiatan penawaran rencana Pemkab Malang untuk membangun pabrik semen kepada pihak ketiga

D. pengangkutan batu bara sebagai bahan bakar pabrik

E. ketidakmampuan Pemkab Malang mendanai pembangunan pabrik semen di Malang selatan

 

Kumpulan soal tes TPA 2019  Bahasa Inggris

The present study sought to document the word reading and comprehension levels attained by children who were implanted by 5 year of age. It was hypothesized that the improved speech perception abilities acquired with cochlear implantation would promote phonological coding skills. (1) …

Three subtests from diagnostic reading assessment batteries standardized on hearing children were administered to 181 children between 8 years 0 month and 9 years 11 months of age who had 4 to 6 years of implant experience. (2) … it included a lexical decision task , a rhyme task and the digit span subtest of the Wechsler Intelligence Scale for Children.

Over half of the children scored within the average range for their age compared with the normative data for hearing children. (3 ) … they were higher nonverbal intelligence, higher family socio-economic status, female gender and later onset of deafness (between birth and 36 months). (Adapted from journal of ear and hearing )

 

Which option best completes (1)?

A. The finding showed that the hypothesis was accepted.

B. The implantation was eventually shown to be successful.

C. The following paragraph would discuss the findings of the study.

D. The objective of the study was to see the subjects reading skills.

E. It would also facilitate the acquisition of beginning reading skills.

 

Which option best completes (2)?

A. Likewise, the children were obliged to take a reading test.

B. In addition a battery of processing measures was administered.

C. However, standard measurement was applied to test the subjects.

D. Consequently, the assessment was used to evaluate the reading skills.

E. Instead, an interview consisting of many different tasks was conducted.

 

Which option best completes (3)?

A. The results were categorized based on the subject’s status.

B. Data were collected on the basis of several different items.

C. Reading competence was associated with three aspects.

D. The subjects consisted of different age children.

E. Findings showed various levels of reading skills.